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方法二 要求孩子时要建立在他们的兴趣爱好之上（第1页）

方法二：要求孩子时，要建立在他们的兴趣爱好之上

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看到家长都给孩子报了课外辅导班，李海很着急，带着孩子来找我，问我究竟该给孩子报哪些辅导班？于是就有了下面我和李海以及李海女儿的对话。

我与李海的对话：

我：“你知道你女儿喜欢什么吗？”

李海：“不知道，什么热门就学什么呗，慢慢地就会喜欢了。”

我：“你给女儿报辅导班的目的是什么？”

李海：“让她拿奖。”

我与李海女儿的对话：

我：“你想报辅导班吗？”

李海女儿：“不想。

我爸说，他想让我学二胡，但我不喜欢。”

我：“你喜欢什么？”

李海女儿：“我喜欢花和草。”

我：“我知道有个教孩子学插花的，你想学吗？”

李海女儿：“想！”

……

听了我们的话，李海的脸都绿了：“整天摆弄花草有什么出息？再说摆弄花草有什么难的，是个人都会插花。”

最后，李海不顾女儿的反对，给孩子报了二胡班。

可是，孩子对二胡根本就不感兴趣。

有几次我还碰到过拿着二胡赶去学习的他们，每次碰面，孩子都会向我投来求助的目光。

结果，学了一个月，钱花了不少，李海的女儿还是什么都没学会，最后跟不上老师的进度，只能从辅导班退了学。

李海拗不过女儿，托我介绍了插花班，同时给女儿提出了要求：“好好学，给我拿个奖回来。”

李海的话，听着有些可笑，世上根本没有插花奖啊。

但是，那年母亲节，学校举办了一次庆祝母亲节的活动，老师让孩子们自由发挥，表达对母亲的爱，结果，李海女儿的插花作品受到全校师生的好评，真的捧回了个一等奖回家。

李海看着女儿的奖状，赶紧给我打电话告诉我这个好消息，我也由衷地替他感到高兴。

兴趣爱好能够反映出一个孩子渴望的生活状态。

对父母来说，为了提高孩子的学习成绩，让他们赢在起跑线上，会强制孩子学奥数、学钢琴……虽然出发点都没有错，可是一定要明白，只有孩子真正感兴趣的东西，才能为他们带来学习的动力和兴趣。

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