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模块四 互联网时代课程的设计与实施（第1页）

模块四互联网时代课程的设计与实施

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单元一课程的多样化发展

广义的课程指为实现培养目标而选择的教育内容及其进程的总和，它包括学校教授的各门学科和有目的、有计划的教育活动。

狭义的课程是指某一门科目，如英语和代数等。

无论是广义的课程，还是狭义的课程，无论是课程的设计还是实施，无论是具体课程的实施还是课程文化的建设，都是为了让学生更好地“成为人、发展人、完善人”

。

在现代学校教育体系中，行政班级教学机制在这方面有着先天不足，统一的课程开设在满足学生诸多个性化需求方面也存在不足，加之评价体系的单一性，最终“成就了不少学生，亦压抑了不少学生”

。

利用技术的优势，创造性地实施多样化课程，能在一定程度上解决这个问题。

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