共和国教育学70年教育社会学卷(王有升)免费阅读_共和国教育学70年教育社会学卷最新章节

共和国教育学70年教育社会学卷

作者：王有升更新时间：2025-12-12 04:26:32

“以史为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失”，一套丛书给我们提供了两面镜子，不仅带你领略中华人民共和国成立70年来教育学的发展史，更能让你清楚地看到，中国教育学人以前做了什么，现在还需要做些什么。本丛书系统梳理前人之思，深刻反思未来发展，有利于进一步明确中国教育学的发展方向，推进建设具有中国特色、中国气派的教育学。按照教育学科发展的历史逻辑，分阶段、分专题、分学科全面系统地总结了新中国教育学７０年的发展成就，汇集了教育学界各个学科领域知名专家的最新学术研究成果。丛书是国家重点课题“中华人民共和国教育学史”的研究成果，也是“十三五”国家重点图书出版规划项目。丛书的出版既是对共和国教育学７０年发展成就的回顾，更是对新时代教育事业的助推。2019年是中华人民共和国成立70周年。70年来，中国教育学已经有了长足的发展。展望未来，新时代背景下中国教育学如何继往开来，接力发展，需要我们很好地去梳理已有的研究成果，准确定位中国教育学的发展历程和水平，明确未来的研究方向。该套丛书以国家重点课题“中华人民共和国教育学发展研究”为依托，集合全国教育学科各学科专业领军专家，作者队伍强大。从学理层面来看，教育学史越来越凸显其在教育学发展过程中的重要作用。对中国教育学史的研究，既是为了镜鉴现实，为了推动教育学术的传承和发展，又是为了推动我国教育学术的传承和发展以及为了保存和传播教育学发展的积淀。从读者需求方面来看，研究和学习教育学的人需要很好地了解本学科的发展史，明确自己研究的基础和学科定位。共和国教育学70年教育社会学卷

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《共和国教育学70年教育社会学卷》第二教育社会学学科发展未来展望

社会学家自身的意愿，一个不争的事实是，社会学在学术研究中正在成为一门显学。它对已以学术为业和将要以学术为业的各类学人，产生着越来越大的影响。教育学的莘莘学子，也从社会学中不断地汲取养分。教育社会学近年来日新月异的发展，就是一个明证。虽然仍有不少人抱有想要立竿见影地解决实际问题的所谓“学以致用”情结，但社会学所倡导的那种在建设社会和改造社会之前首先要透彻地理解社会、解释社会的观念，正逐步深入人心。强调理解和解释的社会学，在方法上怀揣着“基础学科”的蓬勃野心，创造出了许多让人眼花缭乱、目不暇接但也确实颇具魅力的理论与概念。其中的一些关键词尤其具有解释力，使那些即便刚刚苦苦敲开社会学大门的人，也能较深入地理解社会。这些关键词，有的甚至成为社会学的“独门暗器”,使不使用，或使用得是否到位，即刻就能用...

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